Індивідуальна програма розвитку (ІПР) - документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання особи з особливими освітніми потребами, закріплює перелік необхідних послуг та розробляється групою фахівців з обов’язковим залученням батьків дитини з метою визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання.
Відповідно до висновку ІРЦ, індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (за наявності), результатів психолого-педагогічного вивчення дитини команда супроводу складає індивідуальну програму розвитку дитини з особливими освітніми потребами впродовж 2-х тижнів з моменту початку освітнього процесу.
Форма Індивідуальної програми розвитку подана у додатку до «Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти» (постановою КМУ від 10 квітня 2019 р. № 530)
. Термін реалізації ІПР – 1 рік на основі програм, у тому числі спеціальних, рекомендованих МОН для закладів дошкільної освіти, з відповідною їх адаптацією до особливих освітніх потреб дитини, затверджується директором закладу дошкільної освіти, погоджується батьками дитини (особами, які їх замінюють) та переглядається тричі на рік З метою її коригування та доповнення, індивідуальна програма переглядається щомісячно.
ІПР розробляється групою фахівців команди психолого-педагогічного супроводу дитини(наказ МОН України «Про затвердження примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти», № 609, від 08.06.18)
Відповідальність за реалізацію індивідуальної програми розвитку покладається на всіх членів команди. Відстеження перебігу виконання цілей та завдань, окреслених в індивідуальній програмі розвитку.