Таку роботу проводять як корекційно-розвиткові заняття за напрямами відповідно до індивідуальних особливостей учня. З огляду на індивідуальні особливості дітей з особливими освітніми потребами складають індивідуальні програми розвитку.
Що таке корекційно-розвиткові заняття
Вони визначені як додаткові послуги в ІПР, психолого-педагогічна допомога, яку надають у позаурочний час. Спрямованість КРЗ визначає у своєму висновку ІРЦ з огляду на:
особливості психофізичного розвитку учня
типові навчальні плани спеціальних ЗНЗ.
Обсяг корекційно-розвиткових занять:
3–5 год. з порушеннями опорно-рухового апарату з затримкою психічного розвитку зі зниженим зором чи слухом з легкими інтелектуальними порушеннями
5–8 год. сліпих глухих з тяжкими порушеннями мовлення із розладами спектра аутизму з іншими складними порушеннями розвитку (порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з інтелектуальними порушеннями чи затримкою психічного розвитку тощо)
Ці години не враховують під час визначення гранично допустимого тижневого навчального навантаження учнів з особливими освітніми потребами.
Тривалість корекційно-розвиткового заняття: групового — 35-40 хв. індивідуального — 20-25 хв. Групові заняття Групи для проведення КРЗ комплектують: спеціалісти двома–шістьома учнями ураховуючи: – однорідність порушень – рекомендації ІРЦ
Постанова МОН 872 від 15.08.2011
Оплата за проведені (надані) додаткові психолого-педагогічні і корекційно-розвиткові заняття (послуги) здійснюється щомісяця на підставі актів приймання проведених (наданих) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг)
Постанова МОН 88 від 14.02.2017
Корекційно-розвиткові заняття проводяться вчителями-дефектологами (корекційними педагогами) та практичними психологами.” Постанова МОН 588 від 09.08.2017
ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК
додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) для осіб з особливими освітніми потребами у закладах освіти
Соціально-побутове орієнтування
Розвиток слухового, зорового, тактильного сприймання мовлення та формування вимови
Корекція та розвиток психофізичних функцій, використання елементів: кінезіотерапії, анімалотерапії (іпо-, каніс-, феліно-, орніто-), арт-терапії (ізо-, драмо-, казко-, музико-, кіно-, піско-, ігро-, мульт-, фото-, кольоро-, пластилінової, танцювальної терапії, психогімнастики), працетерапії, ерготерапії, ароматерапії, Монтессорі-терапії тощо
{Додаток 1 із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ № 863 від 15.11.2017, № 129 від 27.02.2019}