Засідання команди психолого - педагогічного супроводу
В центрі уваги команди психолого-педагогічного супроводу є дитина, дотримання і відстоювання її інтересів, повага до індивідуальних особливостей, зберігання конфіденційності та недопущення дискримінації і порушення прав дитини. Досягти цього можливо лише у команді колективу школи із залученням батьків дитини з ООП, а також фахівців ІРЦ та іншої міжвідомчої співпраці.
Дедалі частіше до закладів освіти приходять діти з особливими освітніми потребами, і питання їх супроводу — на перетині функцій багатьох спеціалістів, кожен із яких діє в межах своєї компетенції.
Тому для розробки індивідуальної програми розвитку дитини, яка є освітньою «дорожньою картою» дитини у закладі освіти, створюється команда психолого-педагогічного супроводу.
В центрі уваги команди психолого-педагогічного супроводу є дитина, дотримання і відстоювання її інтересів, повага до індивідуальних особливостей, зберігання конфіденційності та недопущення дискримінації і порушення прав дитини. Досягти цього можливо лише у команді колективу школи із залученням батьків дитини з ООП, а також фахівців ІРЦ та іншої міжвідомчої співпраці.
Першу половину вересня фахівців КУ “Інклюзивно-ресурсний центр ” Міжгірської селищної ради брали участь у командах психолого-педагогічного супроводу дітей, що здобувають освіту за інклюзивною та індивідуальною формою . Команди супроводу проводилися очно та дистанційно.
На засіданнях члени команд супроводу:
Обговорили порядок організації психолого – педагогічного супроводу дитини, що здобуває освіту на індивідуальній формі та на інклюзивній формі навчання.
Звернули увагу на сильні та слабкі сторони, проаналізували методи роботи, що були ефективними. Визначили напрямки та пріоритети навчально – корекційної роботи на І семестр новогонавчального року.
Надали методичну допомогу та взяли участь у розробці та затвердженні індивідуальної програми розвитку та супроводу дитини з особливими потребами та узгодження із батьками, спеціалістами.
Основою діяльності команди психолого-педагогічного супроводу є побудова індивідуальної освітньої траєкторії для дитини яка потребує підтримки в освітньому процесі та індивідуальний підхід до вирішення завдань особистісного розвитку, навчання і виховання дітей з ООП.
